LOMCE

Durante estas últimas semanas hemos ido conociendo detalles del anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), más conocida como “Reforma Educativa” que incluye importantes novedades para la Formación Profesional.

Según el Ministerio de Educación, el objetivo principal de estas reformas es facilitar la inserción laboral de los jóvenes que opten por realizar este tipo de formación.

Para ello no solo se modifican algunos aspectos de la Formación Profesional ya existente, la de Grado medio y la de Grado Superior, sino que además se añade un nuevo nivel a estas enseñanzas, la Formación Profesional Básica, a la que se podrá acceder a partir de 3º de ESO.

Por lo tanto, los Ciclos de Formación Profesional quedarán configurados de la siguiente forma:

Se acerca el final del año y vuelve a debate la nueva ley de educación, que el gobierno quería aprobar antes del fin del 2012. Nuevamente se levanta la polémica en torno a la LOMCE, por diversos motivos, fundamentalmente relacionados con el uso de las lenguas cooficiales, el catalán, gallego, valenciano y euskera, que parecen perder fuelle ante el castellano con el nuevo modelo educativo, ya que será obligatorio impartir un determinado número de asignaturas en castellano.

Otro asunto que crea preocupación es la desaparición de o disminución de algunas asignaturas. Así se suprime educación para la ciudadanía, algunos de cuyos contenidos se estudiarán en otras asignaturas y otras materias, como música o las lenguas clásicas ven como su presencia en las aulas disminuye. Esto es así porque el ejecutivo ha dado prioridad a materias troncales, como las matemáticas o la lengua, con lo que pretende mejorar el nivel de los alumnos españoles, que actualmente se encuentra entre los más bajos de Europa.

Así pues la distribución de las materias a estudiar en cada nivel educativo, de la educación obligatoria, queda de la siguiente forma.

El jueves 28 de noviembre de 2013 y tras su paso por el Senado, El Congreso aprobó la Ley Orgánica para la Mejor de la Calida Educativa (LOMCE), que se convierte en la décima ley educativa en España desde el inicio de la democracia.

En artículo anterior, explicábamos como quedaba la estructura de las asignaturas de primaria y secundaria obligatoria (ESO) según esta ley. Desde aquí, queremos completar la información, explicando como queda la estructura y asignaturas del Bachillerato y en posteriores artículos la de los Ciclos Formativos.

El pasado 10 de octubre, el Congreso de los Diputados, con el único apoyo de los escaños del PP, aprobó la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, más conocida como LOMCE, cuyos principales objetivos, según el Gobierno y el ministro Wert, es el de reducir el abandono escolar temprano, mejorar el nivel educativo de los alumnos españoles y racionalizar el gasto en educación.

Tras la aprobación por el congreso, la nueva ley educativa debe pasar por el Senado y tras su casi segura aprobación entrará en vigor, probablemente en el próximo curso 2014-2015.

Llegados a este punto muchos padres y alumnos se preguntan ¿Qué es lo que se va a estudiar en nuestras escuelas a partir de este momento?

El Ministro de Educación, Cultura y Deporte José Ignacio Wert, llevará hoy al Consejo de Ministros su plan para la reforma del sistema educativo, a través del anteproyecto de Ley de mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), según han informado fuentes del citado Ministerio.

Esta Ley pretende ser una alternativa ante las elevadas tasas de fracaso y abandono escolar que sufre actualmente nuestro país.

Todos los niños españoles de 3º de primaria (8 años de edad) tendrán que someterse a un examen de evaluación al concluir dicho curso. Esta es una de las novedades que se plantea en el anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), presentada la semana pasada, por el ministro Wert, en le Consejo de Ministros.

El pasado viernes, 17 de mayo, el Consejo de Ministros aprobóLey Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que será la séptima ley en materia de educación implantada en nuestro país en los 37 años de democracia. Tras este paso inicial, será remitida al Congreso de los Diputados, donde será votada y si se cumplen los plazos previstosentrará en vigor en septiembre de este mismo año.

La aprobación de esta ley era uno de los grandes objetivos Ministro de Educación José Ignacio Wert y de todo el Gobierno, que en palabras de su portavoz dijo que es “la ley más importante de la Legislatura”, ya que tiene un doble objetivo “mejorar la calidad de la educación y la empleabilidad de los jóvenes”.

Pese a lo fundamental de esta ley, finalmente se ha aprobado sin consenso y deja descontenta a la mayoría de la comunidad educativa.

Las principales novedades de la LOMCE son: