Ya se conocen los resultados del último informe PISA, realizado en 2012, en el que se evalúan los conocimientos de los estudiantes de 15 años en los 34 países de la OCDE y 31 países asociados. Como es habitual los resultados de España se encuentran por debajo de la media en las tres áreas estudiadas, matemáticas, lectura y ciencias.
En matemáticas, la puntuación media alcanzada ha sido de 484 puntos, frente a los 494 de la OCDE, lo que nos sitúa en el puesto 25 de los 34 países miembros; en ciencias obtenemos 496 puntos, frente a los 501 puntos de media, lo que nos sitúa en el puesto 21, el mejor de las tres áreas estudiadas; y en lengua los alumnos españoles obtienes 488 puntos, frente a los 496 de media en la OCDE, ocupando el puesto 23.
Pese a estos resultados hay que destacar que los datos son ligeramente mejores que los del año anterior.
Este informe ha sido elaborado a partir de pruebas realizadas a 510.000 estudiantes y los mejores resultados han sido obtenidos por los países asiáticos. En primera posición se sitúan los países asiáticos, como China, Singapur, Corea del Sur y Japón y entre los países europeos destacan Finlandia, Holanda y Suiza.
Volviendo a los resultados de nuestro país cabe destacar las diferencias entre los resultados obtenidos en los distintos grupos sociales, ya que la puntuación fue de media 32 puntos mayor en los alumnos de las clases más favorecidas, que entre los alumnos de clases más bajas, lo que refleja una desigualdad en las oportunidades educativas. En países como Finlandia, en los que se prima la igualdad de oportunidades entre los alumnos esta diferencia es mucho menor en todos los campos evaluados por el informe PISA.
Otro aspecto a destacar es el hecho de que pese a que en España el número de horas lectivas es mayor que en otros países. Nuestros alumnos acuden a clase 1.050 horas al año, frente a las 907 de la OCDE y las 881 de media de la Unión Europea. De estos datos se deduce que un mayor número de horas de clase no se refleja en unos mejores resultados académicos.
